各学院：
为加强学校与地方社会的交流与合作，进一步推进政产学研用合作，鼓励教师走向社会服务社会，不断提高教师教学、科研和服务地方的能力，提升人才培养质量，培育特色服务团队，扩大学校在地方经济社会的影响力，学校在总结前期经验的基础上，修改出台了《宁波大学“教�/博士进企业（社区）”和“企业家高管进校园”实施办法》（宁大政�2014�10号，见附�5），根据新的文件精神，现将第八批“教�/博士进企业（社区）”活动的相关事项通知如下�
一、派驻方�
（一�挂职：教师到企事业单位等担任科技、技术、管理岗位副职级、助理级等职务（不含组织部派出的挂职），在入驻单位离岗挂职时间一般为半年以上�
（二）顾问：教师到政府部门、企事业、行业协会、社区等单位担任科技、技术、管理等顾问或担任一定职务，在入驻单位年工作时间累计一般为一个月以上�
（三）服�团队：相关学院组织某一领域的地方服务团队到政府部门、企事业、行业协会、社区等单位开展技术服务等工作，团队各成员在入驻单位年工作时间累计一般为两个月以上�
二、教师的选派条件及工作职�
（一）选派条件
1. 具有良好的政治素质和职业道德、较高的学术水平�较强的科技开发、技术服务和管理能力，工作责任心强，自愿参与该项活动的本校在职教师�
2. 派驻教师和服务团队的负责人要求具有博士学位（包括在读博士）或具有副高级以上职称（服务团队的成员不作此要求）�
为保证工作实效，原则上在同一派驻年份内，每位教师进驻相关单位不超过两家�
（二）工作职�
1. 在不影响正常教学和科研任务的前提下，顾问和服务团队按规定的时间要求到入驻单位开展工�，挂职教师按挂职时间离岗到入驻单位开展工作�
2. 根据与入驻单位签订的协议，积极开展科研攻关、技术服务、人员培训、决策咨诀规划、策划、成果转化等工作，遵守入驻单位的规章制度及保密制度�
3. 宣传学校的科研成果和人才培养情况，了解和传递校企的技术、人才等相关信息；通过牵线搭桥，努�促成各种类型的产学研合作等�
三、入驻单位的选择范围及职�
原则上在宁波大市及周边地�，选择具有一定规模、讲信誉、重科技、重人才的政府部门、企事业单位、行业协会、社区等，有较明确的工作任务和要求，并能给派驻教师提供一定的工作条件，具体职责详见附�5�
四、申报及派驻
（一）挂职、顾问方式进驻的情形（即个人进驻情形，下同）
1. 在保证正常教学和科研任务的前提下，通过各种对接途径或教师自行联系入驻单位申报，鼓励学院积极促成新教师与入驻单位的结对，个人派驻期限为一年（2014�4月�2015�2月）�
2. �促成结对的教师填写《宁波大学教�/博士进企业（社区）派驻结对申报表（个人）》（附件1），各学院汇总填写《宁波大学教�/博士进企业（社区）派驻结对汇总表（个人）》（附件3）�申报�1�1份，汇总表1�1�，经学院分管领导签署意见后加盖学院公章，请于3�31日前一并送交地方服务与合作处，并发送电子稿�
3. 地方服务与合作处审核确认派驻教师和入驻单位，其中挂职教师的派驻需经人事处审核同意�
4. 学校审核同意后，由入驻单位、学校、派驻教师三方签讀教�/博士进企业（社区）协议书》（以下简称《协议书》），正式派驻教师到入驻单位开展工作。同时，对于符合工作经费补助的个人进驻情形，将在考核后发放工作经费补助（具体见后）�
（二）服务团队方式进驻的情形
为培育服务地方的特色服务团队，在保证正常教学和科研任务的前提下，鼓励教师以服务团队方式结对服务企业（社区�，团队派驻期限为两年�2014�4月�2016�2月）�
1. 服务团队要求围绕区域特色产业发展需求，结合学科优势，服务一个特定的区域、社区、行业或若干家龙头骨干企��
2. 服务团队一般由3-7人组成，设负责人1名，同时，为培育和引导青年教师服务社会，团队成员中要求至少有1�35周岁及以下的青年教师�
3. 同一负责人只能申报一个服务团队，团队成员可参与两个团队申报�
4. 对于已列入省、市团队科技特派员或与省、市团队科技特派员基本重复的服务团队，不再受理申报。以“地方服务与合作平台”为依托的服务团队进驻平台共建单位的情况，不包括在申报之��
5. 申请服务团队�教师填写《宁波大学教�/博士进企业（社区）地方服务团队申请表》（附件2），各学院汇总填写《宁波大学教�/博士进企业（社区）地方服务团队汇总表》（附件4）�申请�1�5份（其中1份为原件，需加盖结对单位公章，其�4份可为复印件），汇总表1�1�，均需经学院分管领导签署意见后加盖学院公章，请�3�31日前一并送交地方服务与合作处，并发送电子稿�
6. 学校审核同意后，正式派驻服务团队到结对单位开展工作。同时，学校�在年度预算额度内，在适当考虑学科平衡的情况下，择优遴选一批服务团队，在考核后发放工作经费补�（具体补助标准见后）�
五、工作经费补�
（一）挂职、顾问方式进驻的情形
根据入驻方式和派驻区域不同，对第一次参加“博�/教授进企业活动”的教师，学校给予一定标准的工作启动性质的交通、通讯费等补助�工作经费补助于终期考核后发放，考核不合格的不予发放，具体标准见附件5�
对于下列情形，学校不发放工作经费补助�
1. 曾享受“博�/教授进企业活动”学校工作经费补助的教师入驻企业（社区）的；
2. 依托“地方服务与合作平台”进驻的�
3. 在签讀协议书》前已承担或正在承担入驻单位横向科研项目或培训项目、或与入驻单位合作承担各级各类科研创新平台或纵向科研项目的；
4. 选派的省、市（团队）科技特派员等已获政府补助或政府有专项工作经费资助的；
5. 进驻县市区技术转移中心人员、政府聘任的科技顾问等按照学校与政府相关部门的协议规定另行发放补助的�
6. 参加“教�/博士服务团”一次性活动的�
7. 已享受学校其他渠道补助或资助的�
（二� 服务团队方式进驻的情�
经学校择优遴选后的服务团队，按以下标准给予服务团队工作经费补助：
�1）对于第一年按计划和要求正常开展服务活动的服务团队，第一年考核后给�8000�/团队的工作经费补助�
�2）对于在派驻期内按计划和要求正常开展服务活动，有较大的经济、社会、生态效益的服务团队，第二年考核后发�6000�/团队的工作经费补助；对于在派驻期内按计划和要求正常开展服务活动，有较大的经济、社会、生态效益，且有显著工作实绩（具体见附件5）的服务团队，第二年考核后发�8000�/团队的工作经费补��
�3）对于未按计划和要求正常开展服务活动、考核不合格的服务团队，不予发放工作经费补助�
六、考核及相关政策支�
（一）考核
1. 挂职、顾问方式进驻的情形
学校将于2015年派驻期满进行一次终期考核，并视情况由学校或学院开展中期检查。由派驻教师填写�考核�》和撰写工作小结�入驻单位签署意见、所在学院审核提出考核意见后，学校对照协议要求综合评定。考核结果分合格和不合格两个等�，对于未按要求到入驻单位开展工作、未按规定参加考核、入驻单位认为不满意的，评定为不合格�
学校鼓励教师在入驻单位开展技术服务等工作的同时，通过派驻教师�沟通联络和牵线搭桥，促成学校与地方的各种合作。在与入驻单位签讀协议书》后，若经审核达到一定的工作实绩（具体见附件5），则无需考核直接认定为合格；挂职教师按挂职派遣协议约定进行考核�
2. 服务团队方式进驻的情�
学校将于2015年初�2016年初进行2次考核，并视情况由学校或学院开展中期检查，考核程序同上。对于工作业绩显著且有较大社会影响力或显著的经济、社会、生态效益的服务团队，在下一轮的服务团队评审遴选中将予以优先考虑�
（二）相关政策支�
1. 学院组织教师或服务团队参加“教�/博士进企业（社区）”活动，经学校审核同意的，均按规定计入考核（包括不享受学校工作经费补助的挂职、顾问和服务团队结对派驻）�
2. 以挂职、顾问和服务团队方式进驻企业（社区），均计入当年的学院专项目标考核，经考核合格�计入次年的学院绩效考核（同一团队或同一教师在不同年份进驻同一单位的，�1次）�
3. 对于参加“教�/博士进企业（社区）”活动的教师，在职称评审中计入服务地方业绩�
4. 对于�“教�/博士进企业（社区）”活动中取得突出工作业绩的，在同等情况下优先推荐申报学校地方服务突出贡献奖和各级各类产学研优秀案例评选等�
5. 挂职教师的考核和待遇按学校相关规定执行�
请各学院根据新的文件精神，结合本学院的学科和专业特点，认真组织第八批“教�/博士进企业（社区）活动”的结对申报工作，特别是积极促进新教师的结对和特色地方服务团队的组建申报�同时，积极跟踪第七批“教�/博士进企业（社区）”活动，对于受到入驻单位广泛好评或取得突出工作业绩的派驻教师，请学院积极撰写新闻稿件发至地方服务与合作处给予报道�
联系人：吴勤 联系电话�888010 移动短号�695097
